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El día 23 de abril se celebró el día del libro y los niños y niñas de segundo tuvieron la suerte de escuchar un cuento contado y dramatizado por Nieves Hernández, profesora del centro y responsable de la biblioteca escolar.
Todos estuvieron muy atentos y tuvieron la oportunidad de intervenir en las peripecias de Nadarín, el pez protagonista de la historia.


Cuentacuentos "Día del Libro" on PhotoPeach


En Conocimiento del Medio comenzamos a conocer un poco más la comunidad donde vivimos. Reforzar este aprendizaje es la excusa perfecta para que, en familia, visitemos pueblos de nuestra comunidad, monumentos y lugares de interés. Además ahora con el tiempo cada vez más benigno no hay excusa para no hacerlo.
Aquí os dejamos un enlace con lugares que podéis visitar acompañados de vuestros hijos.

Madrid para niños.

El viernes 17 de abril y dentro de las celebraciones iniciadas con motivo del Día del Libro, nos visitó la escritora Ana Cristina Herreros y no sólo nos mostró sus libros de cuentos si no que además nos contó varios cuentos maravillosos y nos divertimos muchísimo escuchándola.

















Para practicar en casa.



Como ya informamos en la reunión del segundo trimestre que tuvimos el día 4 de febrero, en el área de Conocimiento del medio estamos cambiando el orden en el que impartimos los temas, priorizando aquellos que no se han visto en primero.
El orden en este trimestre queda de la siguiente forma:

  • Tema 14
  • Tema 15
  • Tema 11
  • Tema 12
  • Tema 13

El tema 14 de Conocimiento del Medio nos enseña distintas épocas por las que ha pasado la humanidad y que han sido importantes para nuestro desarrollo como civilización.
 A continuación Cronos os mostrará de una manera muy divertida las diferentes épocas que ha habido en la historia.
Si seguís mirando en el blog podéis trabajar las épocas específicas que trabajamos durante este tema.








Os dejamos este test para que comprobéis todo lo que habéis aprendido.
¡¡Que os divirtáis!!


Desde finales del segundo trimestre estamos trabajando los problemas combinados, es decir, los que se resuelven con más de una operación. 

Para que podáis practicar en casa os dejamos esta actividad.
Os recordamos que primero hay que leer y entender el problema (sabremos que lo han entendido cuando sean capaz de explicar qué datos tenemos y qué debemos averiguar), a continuación hay que decidir qué operaciones necesito realizar y en qué orden (nosotros en clase subrayamos datos y preguntas, pero evidentemente aquí no es posible), a continuación hacemos las operaciones y escribimos la solución.
(Empezad por el nivel Fácil).